Un pla d’actuació ha
d’estar format per una estructura que simbolitzarà una escala de
desenvolupament d’aquest pla:
Així, en tot pla ha
de haver:
Primer de tot, coneixement de les famílies que
habiten el centre, és a dir, saber quins
són els seus interessos, coneixements del centre, si saben com poden participar...
En segon lloc, ha de
tenir informació del projecte
educatiu de centre.
També, ha de haver formació, per tal que les famílies
puguin augmentar el seu nivell de competència digital i la seva capacitat per
fomentar l’ús segur de les xarxes per part dels seus fills.
Al mateix temps, ha
de haver participació de les
famílies ja que aquestes són un gran recolzament en la tasca educativa.
Participar és convidar a les famílies a desenvolupar alguna tasca dissenyada
pel centre escolar (les famílies no s’han vist implicades en aquesta feina).
Finalment, en trobem
amb la col·laboració en la qual els
familiars s’inclouen en la vida de centre cooperant amb el professorat en la
labor educativa.
Per tant, un possible
pla de comunicació escola-família utilitzant les TIC seria que a l’inici de
curs, el tutor de cada aula passaria als pares una enquesta per saber quin ús
fa cada família de les TIC. A partir d’aquest recull de dades ens plantejaríem
quines serien les fonts de comunicació més adients, és a dir, quines
serien les que garantirien que tota informació arribi a les famílies. Els
mitjans de comunicació que el nostre centre utilitzaria serien els següents:
- WEB DE CENTRE:
Aquesta inclouria la
informació general sobre el centre, és a dir, context, línia educativa,
calendari lectiu, etc.
Estaria dirigida per
l’equip directiu de centre, els quals l’anirien actualitzant durant tot el curs
escolar.
Dins aquesta web oferirien
cursos pels pares de formació en les TIC o altres conceptes (dirigits per
l’AMPA o l’equip directiu de centre), informació del
- GESTIB:
Aquest ens serviria
per informar a les famílies de tot el centre d’esdeveniments i qüestions
urgents. Estaria dirigit per l’equip directiu de centre, aquest l’aniria actualitzant
durant el curs.
- BLOG DE CICLE (el qual inclouria una “pestanya” de cada aula):
El blog de cicle
serviria per comunicar a les famílies la informació més concreta d’aquest
cicle, esdeveniments, reunions, articles interesants per a la formació
educativa dels pares, imatges de festes, acampades... de cicle.
Al mateix temps hi
haurà un apartat on les famílies podran comentar i, al mateix temps, adjuntar articles,
opinions, dubtes… així, totes les persones, del centre o alienes a aquest, que
estiguin interessades, ho podrien veure. En les “pestanyes” de cada aula, cada tutora oferiria a les famílies informació
concreta de la seva aula, imatges de projectes, d’activitats, vídeos...
Aquest blog estaria
dirigit per les mestres de cicle. La informació general l’anirien actualitzant
totes les mestres, però cada tutora d’aula aniria penjant la informació i activitats
concretes de la seva aula.
- WHATSAPP de grup aula:
Aquest serviria per
una comunicació instantània entre família i aula, sobretot, del dia a dia de la
classe. En aquest xat, la mestra podria publicar algunes fotografies i textos
de registres anecdòtics, d’activitats més rellevants, avisos per part dels
pares de faltes d’assistència dels seus fills...
Tenint en compte que
alguns pares potser no tindran accés al WhatsApp, aquestes mateixes imatges i
fets més rellevants, el/la mestre/a també els publicarà al blog, dins l’apartat
de la seva aula.
Aquesta eina estaria dirigida per la mestra de cada
aula, la qual aniria informant de tot el que necessiti a les famílies dels seus
alumnes.
